视频简介：
2020年新冠肺炎疫情以来，人们发自内心感受到心理健康的重要性。有的人没有受到病毒的侵害，却被绝望的心态击败。这场前所未有的疫情，让每个人的内心有所触及，我们需要的是内心的的感悟。习近平总书记多次强调心理疏导，人文关怀的重要性。我们不仅要关心新冠肺炎确诊患者、疑似患者、发热患者、密切接触者，也要关心奋战前线的干部和志愿者。这次重大疫情，影响面广泛，在不同群体中诱发了不同程度的心理问题，民众出现了不同程度的焦虑和恐慌。做好大众心理危机干预、减缓和防控疫情引发的心理影响，也是疫情防控的重要方面。我们的干部既是战斗员，也是宣传员，同时也扮演心理援助的角色。掌握相关心理健康知识，既是工作的需要，是自身成长的需要。
教师简介：
宁维卫
西南交通大学心理研究与咨询中心教授，博导，四川省哲学社会科学重点研究基地（四川心理健康教育研究中心）主任，教育部全国高校心理健康教育与咨询示范中心负责人，教育部全国高等学校心理健康教育专家委员会副秘书长，教育部心理学科类高校教学指导委员会委员，国务院妇儿工委办公室“儿童工作国家智库专家”，四川省学术和技术带头人，四川省教学名师，四川省心理健康教育研究会会长，四川省灾后恢复重建专家组服务团成员，四川省人民政府妇女儿童工作委员会办公室聘“四川省儿童工作资源中心专家”，四川省哲学社会科学普及基地（心理研究与咨询普及基地）负责人，成都市科普基地（西南交通大学心理研究与咨询中心）负责人。

视频简介：
本视频介绍了刘朝莹老师纪念北京师范大学心理援助工作以及华中师范大学心理援助工作结束，在本次心理援助中，专业性、系统性增强，培训先行，有及时的督导制度，专业支持和情感支持就明显增加了，团队热线一呼百应。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等

视频简介：
随着每天各种关于疫情的各种报道，每个人都经历了不同的情绪体验，尤其是心理发展尚未成熟的初中生。引导学生学会应对疫情之下的消极情绪，帮助学生做好心理防护不容忽视。本课拟选取“情绪调适”为主题进行教学设计。基于对叙事治疗中问题外化技术的解读，将教学内容分为三大板块。
第一板块——脑洞大开，以“安安的求助信”导入，利用心理投射技术，使学生对“安安的情绪困扰”各抒己见，由教师引导并总结面对疫情可能会出现的情绪困扰。
第二板块——外化情绪，引导学生通过外化技术进一步了解和认清消极情绪的底细。
第三板块一一调适情绪，引导学生通过“觉察情绪”“表达情绪”“积极赋义”的方法来调适消极情绪。
教师简介：
梁艳

广州市增城区石滩中学心理教师
广州市增城区心理健康发展指导中心骨干成员
国家二级心理咨询师
沙盘游戏咨询师

视频简介：
本节微课主要针对新冠肺炎疫情爆发期对人的心理产生一定冲击和压力，引发各种心理应激，为预防学生心理危机产生而开发的。课程内容包括：觉察自己的变化、了解心理应激机制、学习评估自我的心理状态以及掌握不同的应对方式等四个部分。微课借助一定的心理科普知识，运用情景回现、对照比较、案例分析和心理测试等方法，旨在引导中学生正确、敏锐察觉疫情下自我的心理应激状况，增强个体的心理防护能力，尽可能减少和避免心理危机事件的产生。
教师简介：
刘琬瑶

广州市旅游商务职业学校心理老师
广州市中职心理教研中心组成员
国家二级心理咨询师