教师名称：卢佳适
视频简介：
新冠肺炎防控期间，教育部发出“停课不停学”的通知。二月份，广州市各中学开始了线上课程的学习。面对教学环境及学习方式的变化，学生们普遍存在新的适应问题。不少学生尤其担忧在缺少了与学校老师面对面的直接交流，班级同学间“你追我赶”、互相帮助共同进步的学习氛围下，是否能够保持良好的学习状态。事实上，特殊时期的特殊环境，考验着每一位学子的自我控制能力及自主学习能力，锻炼着他们强大的心理承受能力，而这些也是学生们在未来人生发展道路上最可贵的核心品质。
防疫心理微课堂系列之《积极行动，战胜拖延》立足于现今形势，力图让学生们看到学业拖延的消极影响，懂得采取有力措施为所当为，克服拖延，提高学习效率和质量。
教师简介：
广州市心理教研中心组成员
广州市第三批骨干教师
曾获“一师一优课，一课一名师”部级优课
广东省心理课一等奖

教师名称：李艳月
视频简介：
为防控新冠疫情，响应国家停课不停学的号召，各地区学校组织线上网络教学已经开始。网络教育突破了传统教育的时空限制，凭借其数字化、多媒体、信息量大、覆盖面广等特点。但是，一直沿用班级授课教学组织形式的学生，如何快速适应网络线上课堂呢？本节课针对线上学习的特点，从网络教学中学生学习不适应可能的表现出发，从课前仪式感建立开始，引导学生如何通过做好课前准备、课中笔记和课后及时练习快速适应线上学习、提高学习效率。
教师简介：
广东实验中学越秀学校中学高级心理教师
国家认定学生发展指导教师
广州市心理健康教研组中心组成员

教师名称：杨阳
视频简介：
疫情期间，同学们与家人共处的时间多了，且无法出门，日夜共处一室；各校陆续开展居家在线学习，学生的学习情况被置于家长的“眼皮”之下，手机、网络等使用、学生学习的投入程度等等均容易成为父母“爱的唠叨”、亲子冲突的导火索，如何润滑亲子关系，让冲突防范于未然，成为居家学习的重点议题。《如何面对“爱的唠叨”》分别从认知层面、情感角度及行为落地三方面使学生身体力行为自己表达，足不出户也能身心自我保健，学生透过转化“爱的唠叨”三部曲，练习简易的非暴力沟通手段以及通过小行动重新认识父母、从内心更为接近父母，掌握弹性面对人际关系的手段。
教师简介：广州市天河中学心理教师、广东省中小学心理健康教育名师工程培养对象、广州市中小学心理特约教研员、中心组成员。

教师名称：钱铭怡
教师简介：
博士，北京大学心理与认知科学学院教授，博士生导师。
研究领域：变态心理学 心理咨询与心理治疗

教师名称：樊富珉
教师简介：清华大学心理学系教授、博士生导师
当前职务：心理学系副主任
研究方向：社会心理学 ，咨询心理学，积极心理学
研究专长：人格发展与心理健康教育；团体心理咨询与训练；心理问题早期发现与危机干预自杀预防；生涯发展规划与产业心理咨询；积极心理学应用等