视频简介：
契约精神的好处：养成了好的学习习惯，有了学习效果，培养了她的责任感，培养了她的承诺，改善家庭关系，对孩子的鼓励增加。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等

视频简介：
本视频介绍了培养契约精神的土壤，家长承诺孩子的事情要做到，缺少让孩子享受喜悦的过程，希望对孩子平等，这都是让孩子很难信任家长的绊脚石，最终孩子的想法。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等

视频简介：
本视频介绍了让孩子没有成年又成人，心理上成熟，家庭教育的误区，父母过于承担孩子的责任，本来该承担的社会责任也没有承担下来；父母本身承受了很多压力，缺少了过滤和保护，特别爱孩子，，但是没有合适的方法和途径，没有给到孩子他想要的东西。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等

视频简介：
本视频介绍了双生子实验，一个孩子提前学习爬楼梯，第二个孩子按正常时间学习爬楼梯，但是第二个小孩只用了两周就学会了，容易打击自信心，而且也很快会被别的孩子赶上来。不需要过早的提前学习。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等

视频简介：
本视频介绍了刘朝莹老师纪念北京师范大学心理援助工作以及华中师范大学心理援助工作结束，在本次心理援助中，专业性、系统性增强，培训先行，有及时的督导制度，专业支持和情感支持就明显增加了，团队热线一呼百应。
教师简介：
刘朝莹
北京师范大学教育学部儿童发展与家庭教育研究院科研中心主任，北京师范大学发展心理研究所婚姻与家庭研究与咨询中心资深专家，人社部青年教育指导培训师，全国妇联全国网上家长学校专家，中国心理学会注册心理师，美国催眠治疗师学会（AAH）认证催眠治疗师，国家沙盘游戏咨询师，国际认证EAP专员
教师主要方向：亲子沟通、厌学、自主学习力、催眠减压等