作者：柴梦圆

贵州某派出所所长跳入化粪池救人，神舟十二号顺利返回地球，东部战区在台岛演练，塔利班进入阿富汗首都喀布尔，法国召回驻美、驻澳大使…….

我们足不出户，便可知悉国内外正在发生的事。这与“广播电视学”专业是分不开的。那这门专业是如何产生的？需要学习哪些内容？毕业后可以从事哪些工作？下面就让我们一起来了解下吧。

1 什么是广播电视学

上世纪末，中国的电视行业发展迅猛，因此从戏剧、电影等行业引进了一批优秀的节目制作人。与传统的报纸等纸媒仅需要进行新闻撰写不同，它还亟需一批既了解新闻学又可以熟练使用电子新闻采集设备的人员，“广播电视新闻专业”应运而生。

此后，教育部又将其名称变更为“广播电视新闻学”，在2012年修订的《普通高等学校本科专业目录》中，最终更名为“广播电视学”。

广播电视学是研究广播电视传播活动及其规律的一门学科。从中我们可以看出，学好它既需要掌握理论知识，比如说信息传播的规律、同一个镜头怎样拍更有美感，色调等如何处理；又需要掌握实际操作的能力，比如摄像机怎么用，片子怎么剪等等。

（图源：图查查）

2 广播电视学有哪些分支？

广播电视学专业属于文学门类下的新闻传播学类，毕业时授予文学学位。在本科生阶段没有分支，但是在研究生阶段，有些高校会进一步细分研究方向，比如该专业的王牌院校复旦大学分为广播电视新闻、广播电视艺术、广播电视艺术管理。

此外，广播电视学与广播电视编导两个专业经常被人们混淆，两者在课程设置方面有相同点，比如说都有一些最基础的写作、最基础的视频拍摄技能等课程。

但是也有区别：第一，前者一般普通文理科考生均可填报，毕业时授予文学学位；后者只供艺考生填报，需要进行面试，毕业后获得艺术学学位。第二，前者的就业更偏向于新闻广播电视领域，比如记者、主持人等；后者的就业更偏向于戏剧电影的制作领域，比如导演、编导等。

3 广播电视学的学习内容和能力目标

广播电视学专业开设的课程有广播电视概论、新闻学概论、传播学、传媒艺术概论、播音与主持、电视艺术概论、广播电视节目主持、广播电视节目编辑与技术、非线性编辑技术等。从课程设置我们可以看出，它涉及的方向非常繁多，如果没有规划，很容易博学而不精。

因此，找到自己未来想从事的方向并在大学初期就做好规划是至关重要的，比如说未来想做主持人，那么就需要在大学时期训练自己的仪态、语言表达能力等等，如果有非常想主持的方向，比如说农业类、财经类、教育类，那辅修一门相关的专业就更棒了。

该专业学生需要掌握新闻学、传播学等基础理论知识；熟练操作计算机以及其他相关媒体类软件，比如摄像机；具备良好的文字编辑与表达能力；拥有敏锐的社会洞察能力；掌握科学的调查方法等等。

（复旦大学广播电视新闻学专业必修课程 表格来源：复旦大学新闻学院官网）

4 广播电视学的毕业去向

每年全国普通高校广播电视学专业毕业生主要去向有：电视台、电台、出版社、自媒体、文化传媒类企业、读研等，可以从事的职业有主持人、记者、编辑、节目制作人、导播、后期、公司产品策划、自由职业人等。

根据麦可思《2020年中国本科生就业报告》的统计数据，2017至2019届文学类专业大学生毕业半年后的月收入分别为4633元、4983元和5234元，略低于同期全国本科生毕业半年后的平均月收入4774元、5135元和5440元。

5 开设院校和招生要求

目前我国开设广播电视学专业的院校有200多所，如北京大学、清华大学、中国人民大学、中国传媒大学、中国社会科学院大学、南开大学、复旦大学、同济大学等。

新闻传播学一级学科王牌院校可以参看下表：教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中新闻传播专业的院校排名。评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列。(各院校开设专业有所差异，具体专业设置请仔细阅读各院校报考指南。)

（第四轮学科评估高校评估结果——0503新闻传播学）

（中国科教评价网2021-2022年学科评估结果——050302广播电视学）

招生要求方面，传统情况下一般文理科均可；对于实行新高考的地区，高校一般没有做选科要求，但部分高校会要求首选历史。具体情况可查阅目标院校的招生计划。

参考文献：

赵玉明.谈谈广播电视研究和广播电视学学科建设[J].现代传播(中国传媒大学学报),2007(04):104-108.

策 划：方晓义
撰 稿：柴梦圆
编 辑：张寅冰
美 编：杨婉婷

作者：庄艳丽

“盗墓笔记？鬼吹灯？持证盗墓？会鉴宝吗？”近年来大热的考古题材影视文学作品使很多人对考古学这门学科总是存在着或多或少的误解。实际上考古与盗墓之间存在本质差异，鉴宝也不是考古学家的本职。与以牟取暴利为根本目的盗墓活动不同，考古是一门系统的科学，旨在抽丝剥茧，使过去模糊的面貌变得真实。

（图源：https://pixabay.com/）

随着社会经济发展，现今收入已不再成为考生填报志愿的主要考虑因素，专业报考更多与兴趣相结合，考古学也越来越走出了冷门的圈子。但是大家是否真的了解考古学呢？让我们一起走近考古学专业。

01 什么是历史学类？

在中华人民共和国教育部2020年2月发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，考古学专业属于历史学类，专业代码为：060103。考古学属于一级学科——历史学类。

历史学类一门是研究人类历史的整合型的社会科学，中国的史学发展可分为中国古代史学、中国近代史学(20世纪初-1949年)以及中国现当代史学(1949年至今)三阶段。中国近代史学以梁启超在20世纪初提出“新史学”为诞生标志，随后与西方史学相交融，逐步形成了当前以唯物史观为主导的史学多元发展局面（张越, 2019）。

部分高校在高考招生计划上以“历史学大类”进行招生，待学生入学，进行为期一年的基础课学习后，在大学二年级开始前，方确定具体的专业方向。

02 历史学类有哪些分支？

历史学类一级学科的专业分支包括：历史学、世界史、考古学、文物与博物馆学、文物保护技术、外国语言与外国历史和文化遗产专业，以及2020年新增的古文字学专业。

其中，考古学是用实物资料来研究人类古代社会历史的一门科学(张之恒, 2019)，主要运用地层学和类型学方法，通过调查、发掘等获取古代人类文化遗存的一手信息，为解释人类历史发展的一般规律提供参照。

03 专业学习内容和能力目标

考古学专业的修业年限为4年，毕业后被授予历史学学士学位。

考古学旨在培养具有考古学基本理论和基础知识的复合型人才。学生需要掌握考古学的基本理论、方法和技能，学习古人类学、史料学、民族学、文物学、博物馆学及中国历史和世界历史等方面的基础知识，具备在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的能力。

按照考古学研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法等的不同，考古学主要可以划分为史前考古学、历史考古学、田野考古学等分支。

具体而言，按研究对象可划分为古物学、古钱学、甲骨学、宗教考古学、美术考古学等分支；按方法论可划分为民族考古学、实验考古学、科技考古学、遥感考古学、水下考古学等分支；按地区可划分为埃及考古学、中国考古学等分支；按时代可划分为旧石器时代考古、新石器时代考古、商周考古学等分支；此外还有环境考古学、动物考古学、植物考古学、聚落考古学、公共考古学、社会考古学等新兴分支。

考古学专业的主干学科是考古学、中国史、世界史，学生主要学习内容可分为两大核心课程及主要实践性教学环节。

核心课程：中国考古学通论、考古学导论、考古学史、旧石器时代考古、新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元明考古、田野考古、科技考古、文化遗产保护与博物馆学和专门考古（边疆、外国、民族、佛教、石窟寺、美术、古代铭刻学、水下、公共等）、中国古代史、世界古代史、中国历史文献、文字学概论、中国通史、世界上古史等。

主要实践性教学环节：田野考古实习、学年论文、毕业论文、读书报告、学术前沿讲座、大学生科研立项等。

考古学专业注重理论与实践相结合，所有学生都需要参与实际田野发掘，选择考古学要做好吃苦的心理准备。

04 毕业生的去向

考古学专业的学生在毕业时可获得历史学学士学位。

毕业生的主要去向有：高校深造、考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关、国家党政机关、出版机构、中国文物交流中心、文物市场、外企、传媒业等，主要从事教学或科学研究、文物保护、古玩鉴定以及拍卖等相关工作。

而各去向都有其针对性要求，高校科研所偏重学术能力水平，考古研究所要求扎实的田野技术，博物馆、出版机构等要求掌握考古学多学科综合应用能力。高校科研所、考古研究所等机构往往吸纳硕博以上学历的考古学毕业生。

根据麦可思《中国2017-2019届大学毕业生培养质量跟踪评价》的统计数据，2017至2019届历史学类专业大学生毕业半年后的月收入分别为4023元、4341元和4575元。

而根据麦克思报告近五年的数据，2019届本科生毕业半年后平均月收入为5440元，相较而言，历史学类毕业生的薪资处于偏低水平。根据对2014届毕业生的收入追踪，历史学类本科专业毕业生在毕业五年后的平均月收入达5988元，专业月收入涨幅为57%。

值得欣喜的是，2020年习近平总书记指出要建设中国特色中国风格中国气派的考古学，同时“十四五”《纲要》也指出将实施全国考古人才振兴计划，这为中国考古学事业的发展注入了强心剂，也昭示着考古学的广阔前景。

（图源：新华网）

05 开设院校与招生要求

据教育部阳光高考信息公开平台，我国开设考古学本科专业(专业代码：060103)的院校共有26所，为北京大学、吉林大学、西北大学、中国人民大学、厦门大学、山西大学、山东大学、南京大学、四川大学、中山大学、武汉大学、首都师范大学、内蒙古大学、河南大学、郑州大学等。还有部分高校具备硕博招生资格，在此不列出。

计划报考考古学专业的小伙伴们可参考如下表所示的专业院校排名，即教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估结果，本学科参评院校共计36所。

（信源：中国学位与研究生教育信息网）

招生要求方面，2021年8月，教育部发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，考古学专业对选考科目并无具体限制。考生可阅读目标院校的招生简章和报考指南。

参考文献：

[1]张越. (2019). 中国史学史研究入门. 北京大学出版社, 2019, 6.

[2]张之恒. (2019). 中国考古学通论. 南京大学出版社, 2009, 1.

策 划：方晓义
撰 稿：庄艳丽
编 辑：张寅冰
美 编：杨婉婷

作者：赵雨馨

谈及物理，相信大家第一时间就会想到高中时期的滑轮、温度、小车运动，还有令人头疼的电场磁场问题。但是其实这些都是物理的皮毛，也仅仅是进入物理世界的一个“介绍”。物理知识也并不仅仅是力学电学等等，物理的世界细细看来其实是非常丰富多彩的。

（图源：摄图网）

从16-17世纪的科学革命的开始，以哥白尼、伽利略、牛顿为代表的近代科学应运而生，从此科学便跟随世纪的更替而发展。再到如今随着20世纪的到来，量子论和相对论相继出现将物理带向近代物理时期。

物理这样一个发展已久，古老又进步的专业，在方方面面仍吸引着很多人。很多考生一边憧憬着未来科研的神秘，一边兴致冲冲地填报志愿，但是大家是否真的了解自己将要选择的专业呢？让我们一起来走近物理学专业。

1 什么是物理学类？

物理学属于一级学科——物理学类。

凡属于物理学研究范围的，都可归于物理学类，物理学是物理学类的一种。在我国，大部分学校都设有物理学专业，发展历史中也诞生了许多物理学方向的专家名人，比如诺贝尔奖获得者杨振宁先生就曾经在清华的物理系学习过。

新中国成立后，我国曾进行过大规模专业调整，部分高校的物理学专业与某些工科专业合并，导致一些学校不再开设物理学专业。同时，为了发展我国的原子能科学技术，部分院校开设工程物理学系，其性质相当于如今核工程与核技术专业。

日前，我国鼓励建设双一流综合性大学，很多高校积极响应国家建议，恢复物理学专业。得益于此，既有延续原子研究相关的原子核物理专业又有和计算机技术结合的学习内容，物理学领域近年涌现出大量人才。

在填报高考志愿时，学生及家长可能会发现，部分高校在招生计划上，是以“物理大类”进行招生，待学生入学，进行为期一年的基础课学习后，在大学二年级开始前，确定具体的专业方向。

02 物理学类有哪些分支？

物理学类作为一级学科，专业分支包括：物理学、应用物理学、核物理。

其中，物理学早期称为自然哲学，是自然科学中与自然界的基本规律关系最直接的一门学科。物理学的主要研究有宇宙间物质各层次的结构、相互作用和运动规律，同时也兼具着研究这些理论的实际应用前景的任务。

我国的物理学专业，从来都不是一个纯物理研究的专业。它包括应用物理与技术物理在内的基础研究和应用研究相结合。基础性工作与应用性工作同时并存，相互结合是我国物理学科的特点。

简单来说，基础性的研究就是探索自然界的一些基本规律，中学时代必须学习到的牛顿力学等广为人知的理论就是来自基础性研究，应用性的研究则可以说是在基础理论上的复杂应用，涉及大量运算，这也就要求了学生具有较强的数理基础知识。

物理学是一门基础学科。物理学的研究成为了广大理工类学科的组成部分和理论基础，并且同时推动了这些学科的发展。

3 能力目标和学习内容

物理学是一门普通高等学校本科专业，属物理学类专业，基本修业年限为四年，授予理学学位。

物理学专业培养掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

物理学专业本科生学习内容主要由知识体系和实践性教学环节两部分构成。其中，知识体系涉及数理类核心知识、学科基础知识和专业知识。专业知识又分为专业基本知识和特定专业方向知识。

物理学专业本科生需要掌握数学、计算机、电工电子等方面的基础学科知识，较清楚了解物理学发展历史。数学知识按非数学类专业“大学数学”（或称为“高等数学”“线性代数”等）的最高标准要求。

数理核心类课程：微积分、线性代数、概率统计、常微分方程、数学物理方法等

学科基础课程：力学、热学、光学、电磁学等

物理学类专业核心课程：理论力学、电动力学、量子力学、数据库信号与系统、模拟电子线路、数字电子线路、固体物理、半导体物理等

计算机科学与技术专业注重理论与实践相结合，不少学科都配有相应课程实践。通过“上机”操作，锻炼并检验学生的应用和开发能力。

4 毕业生的去向

物理学专业就业前景明朗：本专业的学生毕业后可到高校从事教学工作，或是到研究所从事理论研究，实验研究和技术开发与应用工作。

我国在物理学方面一直保持稳步发展并且逐渐拥有越来越多自我创新，下图展示的就是由我国自行设计的超高真空四探针扫描隧道显微镜(UHV-Nanoprobe-LTSTM)系统，可用于原位研究纳米体系的表面结构、电子态结构与电子输运性质；另外还可以到企业中从事材料科学与工程，电子信息技术等领域的技术开发及应用研究工作。

（图源百度图片—

超高真空四探针扫描隧道显微镜(UHV-Nanoprobe-LTSTM)系统）

（由我国自行设计，可用于原位研究纳米体系的表面结构、电子态结构与电子输运性质）

物理学专业就业方向广泛。毕业后可在职业院校，中学，教育治理部门等从事教学，科研，治理等方面的工作。物理学专业是一级学科，毕业生可以报考物理学专业的各种二级学科和相关交叉学科（如凝聚态物理，光学等）的硕士和硕博连读研究生，物理学（师范类）。

根据麦可思《2020年中国本科生就业报告》的统计数据，2017至2019届物理学类专业大学生毕业半年后的月收入分别为4597元、4912元和5182元，仅看本科毕业生，其收入水平已经位列中上游，且物理学毕业人才有一部分人会选择继续深造，若能不断提升学历，毕业后会有可观的收入和一定社会地位。

我国每年培养的本科生应用物理专业人才约12000人。和该专业存在交叉的专业包括物理专业，工程物理专业，半导体和材料专业等。人才需求方面，我国对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。

目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，应该做好思想准备。

但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用，例如中微子通信，就是目前热门课题之一。

随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。

5 开设院校与专业要求

据金平果《中国大学及学科专业评价报告（2021-2022）》发布的信息，我国截止2021年，共有270所院校开设了物理学专业。以下表格显示了第四轮学科评估（2017年）物理学高校排名前20。

此评估是教育部学位与研究生教育发展中心按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。从师资队伍资源、人才培养质量、科学研究水平、社会服务贡献与学科声誉四个方面进行的全方位考量，具有比较强的参考意义，读者也可多关注排名靠前高校的物理学招生计划。

（信源中国学位与研究生教育信息网）

物理专业目前基本只招收理科生。对于采用新高考模式的省份，不同学校的物理专业招生会有不同的学科学习要求，但基本上都会要求高中学习选择了物理学科。

策 划：方晓义
撰 稿：赵雨馨
编 辑：张寅冰
美 编：王双仪

作者：吕佳婴

“你是学地理的，那你是不是从来不迷路呀？”“人文地理的实习是不是就是旅游呀？” “你会看风水吗？以后看房、买房可以找你吗？”对于人文地理专业的学生，在生活中遇到这样的问题已是家常便饭，我们只能尴尬一笑：我们是人文地理与城乡规划专业，不是旅游专业，并且我们也会迷路，更不会看风水、卖房子呀……

随着新高考政策在逐渐全面实施，越来越多的高中生将其列入高考选科之中，地理相关专业在高考志愿填报中逐渐变得火热。那什么是地理科学呢？学习内容是什么呢？学了地理，可以收获什么，未来从事什么呢？别急，接下来，让我们一起来了解地理科学，这门包罗万象、与我们生活息息相关的学科吧！

1 什么是地理科学类？

人文地理与城乡规划（专业代码070503）属于一级学科——地理科学类（专业代码0705）。地理学（Geography）是研究地球表层空间地理要素或者地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，具有综合性、交叉性和区域性的特点。

地理学有着悠久的发展历史。中国古代《周易》记载: “仰望于天文，俯视地理，即知幽明之故。”古典地理学最初源于古人尝试对地球和人进行测量、描述。随着大航海时代的到来，人们逐渐认清了世界格局。德国学者在大学中开设了地理课程，推动了近代地理学的发展，使其成为一门正式的学科，并形成了人地关系学派、区域学派、景观学派等多种学派，不断分化出众多学科。

现代地理学是一种模型、系统和过程研究的实验分析科学，常被划分为自然地理学、人文地理学、地理技术学科三大类。结合遥感卫星、计算机等新技术，从我们欣赏的丰富多彩的自然景观，到出门出游必备的路线导航，再到国土空间的布局设计、人地关系的协调发展，地理学科在我们的生活中发挥着越来越重要的作用。

图1 地理学科划分（经济地理学，李小建等）

2 地理科学有哪些分支？

地理科学类作为一级学科，主要有三个分支专业：自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学。

其中，人文地理与城乡规划（human geography and urban planning）以人文现象为研究主体，侧重于揭示人类活动的空间结构及其地域分布规律性和演变规律。人文现象的空间结构及其演变不仅受到自然环境的影响，社会、经济、文化和政治因素也有着重要作用。

随着我国城市化进程加快，新型城镇化目标的提出，智慧城市、城市更新需求不断增加，人文地理学中的城乡规划、旅游地理、城市更新、区域协调发展等将成为热点。人文地理学作为地理科学下研究人类社会经济活动的重要分支，在研究国家建设和解决社会问题上逐渐有着越来越重要的作用。

（图源：摄图网）

3 能力目标和学习内容

据2012年《普通高等院校本科专业目录和专业介绍》，人文地理与城乡规划专业的学制为4年，旨在培养掌握人文地理与城乡规划的基本知识、理论和技能，了解我国城乡规划与可持续发展等方面的有关政策法规，了解人文地理与城乡规划的前沿问题、应用前景与发展动态，培养在科研部门、党政机关、企事业单位从事城乡建设与区域经济发展规划研究、教学、开发、管理或应用等的专门人才。

人文地理与城乡规划专业为自然科学和社会科学的交叉学科，学习内容较为综合，主要可分为三大课程类型和专业实习：

数理信息类课程：高等数学、概率论与数理统计、线性代数、大学物理、普通化学、基础物理实验、程序设计基础等。

地理类课程：地图学、自然地理学、人文地理学、地理信息系统、遥感概论、中国地理、地理统计分析等。

专业基础类课程：经济地理学、城市地理学、人口地理学、政治地理学、产业地理学、区域分析与规划、规划制图、微观经济学原理等。

主要专业实习：自然地理学实习、人文地理学综合实习、城乡规划实习等。

由此可见，人文地理与城乡规划专业学习内容中既有数理知识，亦有人文课程，还包括制图、设计规划课程和各类实习，学习知识体系广泛而复杂，也难以避免地存在广度高而知识深度、扎实程度欠缺等缺点。

但地理科学本身就是一门包罗万象的学科，广阔的天地间和日常生活常被称为地理人的课堂。望各位同学结合自身兴趣爱好和特点，平衡学习中的知识基础和一技之长的培养，认真思考后选择适合自己的专业。

值得提醒的是，专业志愿填报时不少学生和家长易将该专业与工学中建筑类（专业代码0828）的城乡规划（专业代码082803）混淆。

人文地理与城乡规划专业为四年学制，毕业获得理学学士学位，基于地理学相关理论、方法和技能，培养人文地理学研究，城乡建设、发展、规划等专业知识人才；城乡规划专业为五年学制，毕业获得工学学士学位，着重于工学中城乡规划理论知识和规划设计、制图、实践等能力的掌握，培养城乡规划设计、开发等的专门人才。

两个专业间互有联系，却也有较大区别，志愿填报时应注意区分。

（图源：摄图网）

4 毕业生的去向

人文地理与城乡规划专业的学生毕业获得理学或管理学学位，以理学学士学位为主。

根据该专业相关院校的数据，毕业生主要去向为：境内外升学，科技部、教育部、各省自然资源厅等党政机关和非教育事业单位，初高中、相关研究院等教育事业单位，各科技有限公司、房地产公司等国有、民营、合资、外资企业等。

根据阳光高考网上专业信息库，毕业生主要从业岗位为：城市规划与设计、房地产项目策划专员/助理、风景园林工程技术人员、建筑工程测绘/测量、房地产评估、中学教师、销售代表等。

根据麦可思《2020年中国本科生就业报告》：2019届、2018届、2017届地理科学类专业学生毕业半年后月收入为5063元、4717元、4320元，被入2019届本科生毕业半年后月收入增长最快的前十个专业（相较于2017届）之一，增长率为17.2%。

2016届地理科学类本科生毕业三年后月收入为7377元，相较于该届毕业生毕业半年后的平均月收入有大幅增长，涨幅为82%。2014届地理科学类本科生毕业五年后平均月收入为8035元，相较于毕业半年后的月收入（3609元）涨幅为123%。

随着国家新型城镇化的需求，伴随计算机、遥感等技术的发展，地理学与互联网行业相结合，国家对人文地理学相关研究人员和城乡规划、设计人才的需求将不断提高，该专业有着较好的前景，对国家建设、社会发展也发挥着越来越重要的作用。

更重要的是，学习地理之后，我们可以跳出自己的俗世眼光，站在世间万物和宏观时间的尺度上思考，对各种国家文化有着更包容的胸怀，对古往今来发生的故事有更开阔的视野，真正做到“心中有天地，不为外物欺”。地理也可以让我们更容易发现生活中的别样景色，人与人之间的美好情感，收获更多的幸福与温暖。这就是地理不同于其他学科的独特魅力。

5 开设院校和招生要求

阳光高考平台的统计数据显示，目前全国共有157所本科高校开设地理科学专业。其中北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、安徽师范大学、河南大学、西北师范大学等是国家特色专业设点。地理科学专业以师范类院校为主，其他高校中多开设城乡规划、旅游规划等相近专业。

根据教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估结果，地理科学类专业参评院校共60所，评估结果及学校代码名称如下，可供参考。

（信源中国学位与研究生教育信息网）

虽然地理学在高中属于文科课程，但实际上这是一门更注重理科思维方法、能力的课程。高中地理更为注重地理知识理论、地理事物、过程的介绍，以记忆和理解为主。

但大学地理课程涉及广泛，既需要高等数学、大学物理、普通化学等数理知识及定量研究方法，亦需要掌握人文地理、城市地理、社会文化地理中实证主义、人本主义的哲学研究方法，对于文科生以及新高考下未选择相关学科的学生，选择地理专业时应加以考虑。

招生要求方面，过去较多高校开设的包括人文地理与城乡规划在内的地理科学专业只招收理科生，给予文科生报考的名额较少，而近年来逐渐放开要求，招收文科生数量有所增加。对于实行“新高考”政策的地区的考生，应选择地理及相关理科课程为宜。

策 划：方晓义
撰 稿：吕佳婴
编 辑：张寅冰
美 编：王双仪

作者：张文艳

“学教育以后出来就是当老师吧，老师好呀，工作稳定有编制，还能放寒暑假。”“既然是学教育那对管孩子肯定很懂吧，以后多带带我们孩子呗。”每当教育人向他人坦白自己的专业时，其实都有一点点无奈，因为不可否认教育学与教师职业密切相关，但是教育学的学生们又不好向他人解释教育学的发展并不是被固定在教师这一条职业道路上。

事实上，教育学的同学们在成为教师之外还有很多丰富的选择，其中很大一部分都进行着一线教师以外的理论研究、学校管理、教育经济等方面的工作或研究。

作为教育学类中一个偏向文史哲的分支，人文教育对于大众来说可能更加的陌生，就让我们一起来细致地看看什么是人文教育吧。

一、什么是教育学类？

人文教育属于一级学科——教育学类。一谈到教育学，想必大家都不陌生，毕竟即将步入大学校园的同学们都是“寒窗苦读”12年的学子，在过去的12年里都扮演着受教育者的角色。

教育学拥有悠久的历史，在东方，成书于公元前约403-221年间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作，而历朝历代伟大的政治家、思想家也在其思想主张中或多或少地提及了对教育的看法；在西方，“教育”一词则多源于希腊词汇“pedagogue”（教仆），意为照看、管理和教育儿童的方法。

不过，虽然人们对教育问题的论述时间已久，但教育学在很长一段时期内都依附于哲学与心理学进行发展。直到1623年，英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中首次将“教育学”作为一门独立的科学提出，而在后续约两百年间，在社会对师范教育发展的需求与一些学者的耕耘下，教育学逐渐形成了自己专门的研究领域、概念体系、研究方法和研究机构等。

(图源：摄图网)

在填报高考志愿时，部分高校可能会将“教育学类”作为一个大类进行招生，让学生们先进行为期一年或一年半的教育学学科基础课程的学习，在大学二年级再进行专业分流。这样一来，同学们就能在大体了解各具体专业的研究领域与发展方向，匹配个人兴趣后再进行选择。

二、教育学类有哪些分支？

在教育学类的一级学科之下，其实还细划了多个分支，即教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学以及2016年新增的卫生教育、2018年新增的认知科学与技术和2020年新增的融合教育。

与其他分支相比，人文教育专业的学习更多涉及广泛的人文社会科学知识，并将哲学、文学、历史等人文类学科作为核心，侧重培养学生对文史哲等人文社会科学基础知识、基本技能的掌握，提升学生在教育教学方面的基本技能。

三、能力目标和学习内容

人文教育专业的学制为4年。该专业希望学生能够掌握历史与社会的基础知识、基本理论和基本技能，掌握人文科学教育教学规律，培养出具有宽厚的人文社会科学知识与较强的教学研究能力的学生，同时鼓励学生了解一定的现代科学技术知识，学会应用现代化设备进行教学。

(图源：摄图网 )

人文教育专业的课程体系主要可以分为两大部分，分别是理论课程与实践课程，其中理论课程又由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。

通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类或艺术教育类课程，具体如思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程等。

专业基础课程为人文教育的基本理论和方法课程，具体如人文教育学、中国人文教育史、外国人文教育史、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究等。

专业方向课程为人文教育的主干课程和专业方向课程，具体如人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、经济学原理、中国教育思想史、西方教育思想史等。

实践课程是学生亲自进入教育区域或教育机构进行观摩、学习、勘察、调研或实践等活动，可能的形式有教育见习、教育实训、教育考察、教育调查等。

在这样充实丰富的课程体系中，实践课程是一个不可多得的机会，教育学的学生们能够在教育实践课程中用与学生时代不同的视角再次进入一线，观察各级各类教育实际，看见不同的人品味不同的事，每日与新鲜奇异的思想进行碰撞，感触良多、收获良多。

四、毕业生的去向

人文教育专业的学生毕业可获得教育学学士学位。人文教育专业原是为适应近年来持续进行的基础教育课程体系改革而设立的专业，该专业学生往往既具有良好的知识基础，又具有较高的实际工作能力，故而受到越来越多单位的喜欢，在国家公务员招考中，也有越来越多的职位明确要求人文教育专业的人才。

毕业生的主要去向：普通中学、职业高中、政府机关、企事业单位等；主要岗位：事业单位人员、公务员、初中高中及小学教师、教学/教务管理人员、培训/招生/课程顾问等。

在收入水平方面，根据麦可思《2020年中国本科生就业报告》的统计数据，2017至2019届教育学类大学生毕业半年后的月收入分别为4390元、4229元和3963元，虽然这对比同期全国本科生毕业半年后的平均月收入4774元、5135元和5440元偏低，但是教育学人往往追求的不是高水平的薪酬，而是一份安稳，或者更加持久的内心的热爱。

教育是百年大计，是国家事权，教育与每一位国民息息相关，每一个人的发展与进步都离不开教育，如果对教育抱有一份期许与热爱，并且又恰巧对人文学科颇感兴趣，人文教育专业会是一个不错的选择。或许从事教育事业或成为教师薪酬不高，但教师与教育其意义、其地位、其改革前景，都让我们对教育事业、教师职业更加看好。

五、开设院校和招生要求

目前开设人文教育专业的院校其实较少，总共为18所，具体院校有浙江师范大学、杭州师范大学、保定学院、廊坊师范学院、太原师范学院、长春师范大学、白城师范学院、宜春学院、怀化学院、百色学院、宜宾学院、渭南师范学院、陇东学院、宁夏师范学院、青海师范大学、楚雄师范学院以及信阳师范学院。

由于人文教育专业属于0401教育学的一个分支，故下表为大家摘取了教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中0401教育学的评估结果以供大家参考。本次参评院校共计101所，计划报考人文教育专业的同学们可以对照着表中的专业院校排名选择自己心仪的院校。在此仅列举排名前20所。

第四轮学科评估高校评估结果0401教育学

（信息来源：中国学位与研究生教育信息网）

人文教育专业在招生要求方面较为宽松，对考生高中的文理选科、身体素质等基本没有要求，具体情况考生可以自行查找目标院校的招生简章与报考指南，进行详细阅读。

策 划：方晓义
撰 稿：张文艳
编 辑：张寅冰
美 编：何文宣