教育学——人文教育专业介绍
作者：张文艳
“学教育以后出来就是当老师吧，老师好呀，工作稳定有编制，还能放寒暑假。”“既然是学教育那对管孩子肯定很懂吧，以后多带带我们孩子呗。”每当教育人向他人坦白自己的专业时，其实都有一点点无奈，因为不可否认教育学与教师职业密切相关，但是教育学的学生们又不好向他人解释教育学的发展并不是被固定在教师这一条职业道路上。
事实上，教育学的同学们在成为教师之外还有很多丰富的选择，其中很大一部分都进行着一线教师以外的理论研究、学校管理、教育经济等方面的工作或研究。
作为教育学类中一个偏向文史哲的分支，人文教育对于大众来说可能更加的陌生，就让我们一起来细致地看看什么是人文教育吧。
一、什么是教育学类？
人文教育属于一级学科——教育学类。一谈到教育学，想必大家都不陌生，毕竟即将步入大学校园的同学们都是“寒窗苦读”12年的学子，在过去的12年里都扮演着受教育者的角色。
教育学拥有悠久的历史，在东方，成书于公元前约403-221年间的《学记》是世界上最早专门论述教育问题的著作，而历朝历代伟大的政治家、思想家也在其思想主张中或多或少地提及了对教育的看法；在西方，“教育”一词则多源于希腊词汇“pedagogue”（教仆），意为照看、管理和教育儿童的方法。
不过，虽然人们对教育问题的论述时间已久，但教育学在很长一段时期内都依附于哲学与心理学进行发展。直到1623年，英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中首次将“教育学”作为一门独立的科学提出，而在后续约两百年间，在社会对师范教育发展的需求与一些学者的耕耘下，教育学逐渐形成了自己专门的研究领域、概念体系、研究方法和研究机构等。
(图源：摄图网)
在填报高考志愿时，部分高校可能会将“教育学类”作为一个大类进行招生，让学生们先进行为期一年或一年半的教育学学科基础课程的学习，在大学二年级再进行专业分流。这样一来，同学们就能在大体了解各具体专业的研究领域与发展方向，匹配个人兴趣后再进行选择。
二、教育学类有哪些分支？
在教育学类的一级学科之下，其实还细划了多个分支，即教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学以及2016年新增的卫生教育、2018年新增的认知科学与技术和2020年新增的融合教育。
与其他分支相比，人文教育专业的学习更多涉及广泛的人文社会科学知识，并将哲学、文学、历史等人文类学科作为核心，侧重培养学生对文史哲等人文社会科学基础知识、基本技能的掌握，提升学生在教育教学方面的基本技能。
三、能力目标和学习内容
人文教育专业的学制为4年。该专业希望学生能够掌握历史与社会的基础知识、基本理论和基本技能，掌握人文科学教育教学规律，培养出具有宽厚的人文社会科学知识与较强的教学研究能力的学生，同时鼓励学生了解一定的现代科学技术知识，学会应用现代化设备进行教学。
(图源：摄图网 )
人文教育专业的课程体系主要可以分为两大部分，分别是理论课程与实践课程，其中理论课程又由通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程三类课程组成。
通识教育课程包括大学公共课程、创新创业教育课程及相关的人文社会科学类或艺术教育类课程，具体如思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程等。
专业基础课程为人文教育的基本理论和方法课程，具体如人文教育学、中国人文教育史、外国人文教育史、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究等。
专业方向课程为人文教育的主干课程和专业方向课程，具体如人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、经济学原理、中国教育思想史、西方教育思想史等。
实践课程是学生亲自进入教育区域或教育机构进行观摩、学习、勘察、调研或实践等活动，可能的形式有教育见习、教育实训、教育考察、教育调查等。
在这样充实丰富的课程体系中，实践课程是一个不可多得的机会，教育学的学生们能够在教育实践课程中用与学生时代不同的视角再次进入一线，观察各级各类教育实际，看见不同的人品味不同的事，每日与新鲜奇异的思想进行碰撞，感触良多、收获良多。
四、毕业生的去向
人文教育专业的学生毕业可获得教育学学士学位。人文教育专业原是为适应近年来持续进行的基础教育课程体系改革而设立的专业，该专业学生往往既具有良好的知识基础，又具有较高的实际工作能力，故而受到越来越多单位的喜欢，在国家公务员招考中，也有越来越多的职位明确要求人文教育专业的人才。
毕业生的主要去向：普通中学、职业高中、政府机关、企事业单位等；主要岗位：事业单位人员、公务员、初中高中及小学教师、教学/教务管理人员、培训/招生/课程顾问等。
在收入水平方面，根据麦可思《2020年中国本科生就业报告》的统计数据，2017至2019届教育学类大学生毕业半年后的月收入分别为4390元、4229元和3963元，虽然这对比同期全国本科生毕业半年后的平均月收入4774元、5135元和5440元偏低，但是教育学人往往追求的不是高水平的薪酬，而是一份安稳，或者更加持久的内心的热爱。
教育是百年大计，是国家事权，教育与每一位国民息息相关，每一个人的发展与进步都离不开教育，如果对教育抱有一份期许与热爱，并且又恰巧对人文学科颇感兴趣，人文教育专业会是一个不错的选择。或许从事教育事业或成为教师薪酬不高，但教师与教育其意义、其地位、其改革前景，都让我们对教育事业、教师职业更加看好。
五、开设院校和招生要求
目前开设人文教育专业的院校其实较少，总共为18所，具体院校有浙江师范大学、杭州师范大学、保定学院、廊坊师范学院、太原师范学院、长春师范大学、白城师范学院、宜春学院、怀化学院、百色学院、宜宾学院、渭南师范学院、陇东学院、宁夏师范学院、青海师范大学、楚雄师范学院以及信阳师范学院。
由于人文教育专业属于0401教育学的一个分支，故下表为大家摘取了教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估中0401教育学的评估结果以供大家参考。本次参评院校共计101所，计划报考人文教育专业的同学们可以对照着表中的专业院校排名选择自己心仪的院校。在此仅列举排名前20所。
第四轮学科评估高校评估结果0401教育学
（信息来源：中国学位与研究生教育信息网）
人文教育专业在招生要求方面较为宽松，对考生高中的文理选科、身体素质等基本没有要求，具体情况考生可以自行查找目标院校的招生简章与报考指南，进行详细阅读。
策 划：方晓义
撰 稿：张文艳
编 辑：张寅冰
美 编：何文宣